Baki Pasir Montessori-Pembentukan Huruf Nampan Pasir Montessori Huruf Menulis Montessori Guru Tranning Pusat Alat
Baki Pasir dengan Alas Bening dan Alat Penghalus, Baki Kayu dengan Pasir dan Pelurus
Untuk pembuatan tanda awal, karya kreatif dan keterampilan menulis awal.Untuk mengembangkan koordinasi, keterampilan motorik halus dan konsentrasi.
Ketidakkekalan gambar atau kata yang digambar di pasir memberi anak kesempatan untuk bereksperimen secara bebas tanpa rasa gagal: mereka dapat dengan cepat menghaluskan pasir untuk dihapus dan dicoba kembali.
Dasar yang jelas menciptakan permukaan yang sangat halus dan memungkinkan latar belakang berwarna cerah untuk ditempatkan di ceruk di bawah baki.Sifat abrasif pasir akan menggores permukaan seiring waktu.
Bahan sensorik Montessori ini akan membantu si kecil menulis huruf pertamanya melalui sentuhan, bermain pasir.Kotak kayu berisi lebih halus untuk memudahkan menghapus apa yang telah ditulis dan memulai kembali.
Menelusuri pasir membantu anak mengembangkan kepercayaan diri dalam membentuk huruf dan angka dengan gaya tangan bebas.
Ketika kotak diisi dengan pasir bersih, kotak itu menyediakan media sentuhan sempurna yang dapat digunakan anak dengan jari mereka untuk menggambar bentuk huruf, angka, atau simbol.
Mereka dapat menggunakan alat tulis untuk menulis di pasir untuk mempersiapkan penggunaan pensil di atas kertas.
Untuk setiap kelas dan sekolah rumah Montessori, ini adalah alat yang bagus untuk pengajaran menulis umum.
RINCIAN
Bimbing anak-anak menuju kesuksesan menulis dengan baki pasir beechwood halus kami dengan pegangan luar agar mudah dibawa.
• 18 ons.Pasir berwarna kuning sudah termasuk
• Dimensi: 15,3 x 9,75 x 3,3 Inci
• Usia yang Direkomendasikan: 3 tahun ke atas
MOOSE:
Membaca: anak membaca dan memahami kalimat sederhana.Mereka menggunakan pengetahuan phonic untuk memecahkan kode kata-kata biasa dan membacanya keras-keras secara akurat.Mereka juga membaca beberapa kata umum yang tidak teratur.Mereka menunjukkan pemahaman ketika berbicara dengan orang lain tentang apa yang telah mereka baca.
Menulis: anak-anak menggunakan pengetahuan phonic mereka untuk menulis kata-kata dengan cara yang sesuai dengan suara lisan mereka.Mereka juga menulis beberapa kata umum yang tidak beraturan.Mereka menulis kalimat sederhana yang dapat dibaca sendiri dan orang lain.Beberapa kata dieja dengan benar dan yang lainnya masuk akal secara fonetis.
